1

1

Вступ. Особливості ЕГП області (району). Методи економіко-географічних досліджень території.

Учні:

-      дають характеристику ЕГП області (району);

-      називають методи економіко-географічних досліджень.

Соціальна географія свого краю (8 годин)

2

2

Кількість, розміщення і густота населення області (району). Його вікова і статева структура. Міграційні процеси. Практична робота Вивчення динаміки кількісного складу населення області (району). Зміна народжуваності у твоїй родині (побудова графіків чи діаграм)

Учні:

-      називають кількість населення області (району);

характеризують віковий склад і статеву структуру населення області (району);

-      вміють будувати графіки;

-      пояснюють причини дспопуляційних процесів в області (районі).

3

1

Національний та конфесійний склад населення області (району)

Учні:

-      характеризують особливості національного і конфесійного складу населення області (району);

пояснюють причини його строкатості.

4

2

Міське і сільське населення. Міграційні процеси. Історія заселення краю. Особливості культури і побуту місцевого населення. Традиції своєї родини. Проблеми малих сіл, людність сільських населених пунктів, її зміни (в межах адміністративного району)

Екскурсія до краєзнавчого музею (народознавчий відділ). Вивчення традиційних ремесел краю. Ознайомлення з археологічними знахідками, предметами побуту.

Учні:

-      називають населені пункти області (району) — знають їх класифікацію, розміщення;

-      дають характеристику особливостям культури і побуту місцевого населення;

-      пояснюють сучасні проблеми населених пунктів в масштабах області та адміністративного району

5

2

Трудові ресурси і зайнятість населення. Ринок праці. Безробіття. Навчальні заклади області (району). Дослідницька робота «Проб

лема безробіття та шляхи її розв’язання в області (районі)».

Екскурсія до Центру соціального захисту населення (центру зайнятості). Ознайомлення з роботою установи. Аналіз ринку праці в регіоні.

Учні:

-      пояснюють проблеми використання трудових ресурсів в області (районі);

-      характеризують структуру зайнятості населення свого краю, ринок праці;

вміють працювати із статистичними даними, робити висновки, узагальнення.

6

1

Узагальнення і систематизація знань.

Господарський комплекс свого краю (8 годин)

7

1

Загальна характеристика господарства. Галузі виробничої і невиробничої сфер. Галузі спеціалізації. Типи підприємств за формою власності.

Місце господарського комплексу району в господарському комплексі області. Практична робота «Визначенні галузей спеціалізації та аналіз їх розвитку. Визначення проблем та перспектив їх розвитку.»

Учні:

-      називають галузі виробничої і невиробничої сфер господарства області (району);

-      аналізують загальний стан справ в господарському комплексі області (району);

роблять висновки про місце господарського комплексу району в господарському комплексі області.

8

2

Промисловість області (району).

Галузева структура. Розвиток галузей промисловості в межах області (району). Проблеми, перспективи розвитку.

Екскурсія на місцеве виробниче підприємство. Практична робота Звіт про роботу підприємства, яке відвідали під час екскурсії.

Учні:

-      аналізують схему галузевої структури промисловості області (району);

-      розкривають роль і значення промисловості в господарстві краю;

-      роблять висновки про причини, проблем та перспективи розвитку галузей промисловості свого краю.

9

2

Сільське господарство:

природно — географічні передумови, структура, шляхи ведення, проблеми розвитку. Рослинництво. Тваринництво. Нові форми господарювання. Фермерські господарства.

Учні:

-      характеризують галузі сільського господарства області (району);

-      аналізують зміни, що відбуваються в сільському господарстві краю на сучасному етапі розвитку;

-      роблять висновки щодо проблем та перспектив розвитку сільського господарства краю.

10

1

Транспорт і територіально — виробничі зв’язки області

(району). Види транспорту. Транспортні пункти, вузли. Проблеми галузі та перспективи розвитку. Місце транспортного комплексу району в транспортній мережі області, регіону.

Учні:

-      називають види транспорту і показують на карті найважливіші транспортні магістралі області (району);

-      обґрунтовують місце транспортного комплексу району в транспортній мережі області.

11

1

Природна, соціальна, господарська топоніміка краю. Практична робота Складання словника мікротопонімів свого населеного пункту (міста, села).

Учні:

- пояснюють історію походження та значення мікротопонімів свого краю (міста, села).

12

1

Узагальнення, систематизація та оформлення краєзнавчих матеріалів.